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标题: 学生吃剩半个饼丢到垃圾桶 老师捡起当众咽下 [打印本页]
作者: 鸾飞凤舞    时间: 2005-9-9 10:56     标题: 学生吃剩半个饼丢到垃圾桶 老师捡起当众咽下

<><IMG src="http://news.xinhuanet.com/health/2005-09/09/xinsrc_432090209085608803251.jpg" align=baseline border=0> </P>
< align=center>    张老师给学生灌输勤俭节约的思想。      
< align=center>    <IMG src="http://news.xinhuanet.com/health/2005-09/09/xinsrc_452090209085663233072.jpg" align=baseline border=0> </P>
< align=center>    这是类似的半张饼。 </P>
<>2005年09月09日 08:54:02　　来源：西部商报</P>
<>    一位60多岁的老教师，为了教会学生节约，将学生扔进垃圾桶里的饼子拣起来当着全班80多名同学的面吃了，这让学生心灵受到强烈震撼。这是昨日上午发生在师大附中附工补习班理二班里的一幕。 </P>
<>    本报讯 (记者 王茗 段文) 昨日，师大附中附工补习班理二班的80余位同学经历了一件让他们终身难忘的事。 </P>
<>    事件：老教师垃圾桶中拣饼 </P>
<>    昨天早晨，同学们正在上自习时，他们的班主任张老师向往常一样走进教室进行例行检查。张老师突然发现教室门口的垃圾桶里扔了半个用塑料袋包着的饼子，他立即将饼子拣起来问道：“这是谁扔的？你们没经历过困难日子，不知道粮食的可贵。”当张老师的问话没人回答后，张老师做出一个让全班同学震惊的举动，他说：“你们没人承认那我就吃了”。然后，张老师就要将饼子放进口中。就在这时，那位扔饼子的同学站出来，并冲上讲台阻止老师。一位在场的同学告诉记者：“张老师和那位同学当着全班同学的面一人一半将饼子吃了。” </P>
<>    反应：学生感动哭泣 </P>
<P>    昨日下午，记者趁下课的间隙采访了事发班级的同学，学生们向记者讲述了整个事件的经过。一位学生一连用很负责、很认真、很敬业来表示对张老师的看法。她说，张老师已60多岁了，曾担任过师大附中的教导主任，做事很仔细；但张老师也很幽默，经常和同学们开玩笑，像爷爷一样和蔼可亲。记者随后让班里的同学将自己对这件事的感受写出来。一些同学在写感受时低声哭泣，他们大多以“震撼”、“沉重”、“影响一生”来形容自己对这件事的感受。 </P>
<P>　　同事：以身作则的好老师 </P>
<P>    学校的其他老师谈起张老师时也赞不绝口，他们说，张老师是一个平易近人、以身作则的好老师。他班里的学生集体感强，而且高考成绩经常名列学校前茅。 </P>
<P>    张老师为什么会做出这样一个惊人的举动？昨日下午，记者见到了正在上课的张老师，在得知记者来意后，他连连摇头说：“这不是什么大事，没什么，没什么。”他说自己是1960年参加工作的，当时正是全国困难时期，所以知道粮食的可贵。他说早上的事发生后，他告诉学生要懂得七个字：做人、求知、上大学。首先做人是最主要的，其次是求知，短期目标是上大学。</P>
<P>    老师初衷言传身教让学生节俭 </P>
<P>    以下是记者与张老师的对话实录： </P>
<P>    记者：张老师，您做出这样一件让人惊讶的举动是为了什么？ </P>
<P>    张老师：这对我来说没什么。我只想通过自己的这种做法教育学生学会节俭。 </P>
<P>    记者：您批评您的学生了吗？ </P>
<P>    张老师：我当了一辈子老师，教了一辈子学生，最离不开学生，这个学生当时就认错了，只要他认识到错误就行了。 </P>
<P>    记者：您的这一举动达到预期目的了吗？ </P>
<P>    张老师：达到了，从他们给你们打电话就可以看出这件事感动了他们，而且那个学生对我说了对不起，这就说明这件事对他们还是很有影响的，我想他们以后不会再浪费粮食了。 </P>
<P>    感受实录 </P>
<P>    班里同学 笑过好想哭 </P>
<P>    同学一：他的行动不是表演，而是内心世界的真实表现。笑过之后，我好想哭，他用无声的行动为我们上了人生的一课。他让我们的灵魂震颤。 </P>
<P>    同学二：今天发生的事对我是一个极大的影响，张老师的行动我想会影响我的一生。 </P>
<P>    同学三：当只有在电影里发生的一幕发生在我们班上时，全班一片笑声，但沉重是无法用笑声来掩盖的，我只想说，我不会再浪费粮食了。 </P>
<P>    同学四：张老师的这一举动着实让我震惊，从这件事上我学到了很多，首先是做个什么样的人。 </P>
<P>    半个弃饼啃动人心 </P>
<P>    提倡节约，老师用自己的言传身教，会起到立竿见影的效果 </P>
<P>    昨日上午，师大附中一补习班一名老教师在例行检查的时候，突然发现教室的垃圾桶内有半个大饼，当即询问这个大饼是谁扔的，但没有学生敢于当面承认，这位老教师，默默地走到垃圾桶的跟前，伏下身子，从垃圾桶内拣起大饼，然后当着大家的面，将这半个大饼，一口一口地吃下去。 </P>
<P>    在我看来，这个老教师和朱自清先生的《背影》中那位蹒跚地走到铁路边，爬过栅栏为自己的儿子买橘子的老父亲一样，以强烈的感召力震撼了每一个有着同样亲身经历的学生和社会大众。 </P>
<P>    教育学生如何秉承节俭的传统美德，用怎样的方式方法更为有效，这是近年来教育界热衷探讨的话题。但到现在，这些方式多样、手段灵活的教育方式仍然没有收到很好的效果，为什么？在我看来，其主要原因还是在于这些方式或者手段，仅仅是教育者口头空洞的说教，没有教育者发自内心的自觉遵守和身体力行，被教育者怎么能够心服口服地被感化并转化为自己的日常行为。 </P>
<P>    由于现在的年轻人，特别是城市的年轻人大都没有经历过劳动的艰辛和生计的艰难，要求他们自觉或本能地遵守勤俭节约的美德，的确不太容易。正是在这种环境下，这位老师通过自己的言传身教，让自己的学生感受到了拥有传统美德的感召力量。事实也证明这位老师的教育效果立竿见影，当这位老师当着全班学生的面一口一口地咽下这个大饼时，那位扔饼子的学生被老师的行为深深地感动了，当场向老师承认了自己的鲁莽行为。这位老师的教育过程，实际也是体现这位老师仁者襟怀的过程。 </P>
<P>    儒家始祖孔子曾说过：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”意思是说，仅仅用政令来禁止，用刑法来惩治，百姓会因害怕而避免受罚，却没有廉耻之心；但以德来引导，以礼来规范，百姓会因知廉耻而遵守法规。在儒家看来，用礼乐文化来培养人的行为规范和道德意识，比单纯用禁止、惩治来解决社会问题要好得多。“礼之教化也微，其止邪于未形，使人日徙善远恶而不自知。”道德教化之所以受到古人如此的重视，我认为，首先在于道德的感召力量，这种力量作用于人们的内心世界，是“随风潜入夜，润物细无声”的。 </P>
<P>    这位老师的行为，在提倡建设节约型社会的今天，显得格外珍贵。<BR></P>
作者: 卿风    时间: 2005-9-9 16:03

<>哎，现在的学生，现在的小皇帝，小公主们！</P>
作者: 鸾飞凤舞    时间: 2005-9-9 18:55

现在的老师也很成问题，这样的老师太罕见了[em02]
作者: 皎皎月明    时间: 2005-9-10 14:19

老师也有问题，不过归根结底还是教育体制的问题。
作者: 慢来慢去    时间: 2005-9-11 19:19

<>现在，这样的好老师已经不好找了</P>
作者: 紫穆清枫    时间: 2005-9-16 09:58

<>我看了很难过,真知是什么感觉啦!!!!除了敬佩这位老师,我不知道该怎么表达.难得呀!!</P>



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