【原创】影响早年周恩来成长的十大人物

朗空

   

早年周恩来的成长，为其后来成为一名一心为国为民的无私无畏的革命家、一位对中国现代历史发展做出卓越贡献的一代伟人奠定了坚实的基础。在影响早年周恩来成长的内在、外在因素中，其身边和周围的众多人物的影响是个很重要的因素。其中对早年周恩来成长影响最大的有十个人。依影响的时间顺序，他们是陈三姑、万十二姑、陈式周、龚荫荪、周贻赓、高盘之、张伯苓、严修、梁启超和张申府。

陈三姑（1878.12.4~1908.7.17），江苏宝应人，周恩来的嗣母（即过继母亲）。陈三姑出身于书香门第，其父陈源是很有学问的秀才，其母为山东袁状元的四小姐。陈氏因家庭熏陶和家庭教育，自幼喜爱书画诗文，15岁时即能赋诗填词了，20岁时，与周家四公子贻淦结为夫妇。在周恩来八个多月时，为了给病重的小叔父贻淦“冲喜”，过继给周贻淦为嗣。然而不久嗣父贻淦去世，恩来就由嗣母陈三姑抚养。嗣母把一切希望和全部心血都用在恩来身上：生活上悉心呵护他，知识品德上潜心教育他。恩来很小时，嗣母就教他背诗、认字，给她讲壮怀激烈的历史故事和家乡人文景观的来历。直到恩来十岁那天夏天，嗣母病逝，她几乎天天都同嗣母生活在一起。陈三姑是对童年周恩来影响最大的一位女性。成年后，周恩来对嗣母一直念念不忘。1945年，他曾对记者说：“直到今天，我还得感谢母亲的启发。没有他的爱护，我是不会走上好学的道路。”
万十二姑（1877冬—1907夏），江苏清河人，周恩来的生母。万十二姑出身于官宦之家，其父万青选为清河县知县。她聪明，美丽，性格开朗，干练果断。出嫁前，她是当家姑娘，出嫁后，他是当家媳妇；非常善于排解家务纠纷。她在处理家庭大事时，常常带着爱子恩来。因此其性格和办理能力对童年恩来产生很大影响。1964年8月周恩来与亲属谈话时说：“封建家庭一无是处，只有母亲养育我，还是有感情的。”
陈式周（1882.3.8—1954.7），江苏宝应人，周恩来的表哥。陈式周的祖父陈鑫将自己的最小孙子陈式周过继给陈源为孙，故陈式周便是陈三姑的亲侄儿了。1907年夏，陈三姑病重，回宝应娘家医治，9岁的周恩来就和大他16岁的表哥陈式周成了忘年交。恩来不仅可以到身任塾师的陈式周的书房博览，而且在暇余听表哥讲诸子百家，讲焚书坑儒，讲太平天国，使恩来的视野一下开阔起来。恩来还不时提出问题，同表哥切磋、研讨，受益匪浅。两人虽然在一起只有两月之余，但分开后之一直联系未断。在南开上学时，在旅欧期间，恩来一直同表哥书信不断，畅谈人生。1927年至1931年恩来在上海从事革命活动期间，也与陈式周有接触。建国后，周恩来曾多次打听表哥的下落。
龚荫荪（？—1938），江苏山阴人，周恩来的姨表舅。龚荫荪是清末一位具有革命思想的知识分子，早年曾是康有为、梁启超的崇拜者，后来成了孙中山的一名忠实信徒。他多次去日本参加同盟会活动；在国内，他终年奔波于上海、武汉、南京、苏州等地，不惜变卖家产支持革命。龚荫荪的母亲与陈三姑的母亲是亲姐妹，幼年周恩来常跟嗣母去龚府会亲。1908年周恩来两位母亲相继去世后，失学在家。表舅龚荫荪让恩来在龚府家塾读书，直至1909年秋，龚家被官府抄家封门为止。表舅龚荫荪毁家救国的侠胆义举和不同凡响的博学多才，让恩来非常敬佩；表舅秘藏的进步书刊打开了恩来新的思想之窗。1952年周恩来在会见表姐龚杰如时说：“就童年所受的教育而言，表舅可算是我政治上的启蒙老师”。

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周贻赓（1872.9.8—1933.夏），浙江绍兴人，周恩来的伯父。周贻赓是恩来父辈兄弟四人中的长兄，能力也最强，常年在官衙中作文职。恩来祖父去世后，周家生活来源主要是周贻赓的薪津收入。恩来10岁在淮安老家当家后，经常用书信向在外做事的伯父秉报和请教。1910年初，在奉天（沈阳）做事的周贻赓将失学在家的恩来召到东北上学，这是恩来生活和思想转变的关键。自那年秋至1916年3月，恩来一直同伯父先后生活在奉天和天津。周贻赓师承儒教，严于律己，治家有方，要求晚辈勤俭奋进、严己宽人、不求名利。他自己无子女，实际对恩来起着父教作用。1943年周恩来曾说：“伯父对我恩重如山。”
高盘之（1881—1941.3.3）山东章丘人，周恩来的小学老师。高盘之在山东高等学堂上学期间，参加反清斗争遭通缉而逃往奉天，后供职于奉天东关模范学校（小学）。1910年秋，周恩来入该校读书时，高先生任其史地教员。高先生常向学生宣传反清革命，讲述孙中山、黄兴等革命党人革命事迹，指导学生阅读《警世钟》、《猛回头》等革命书籍，还给恩来以父亲般的关怀。1950年，周恩来接见高先生之子时说：“没有高老师的教导，我不会有今天。”
张伯苓（1876—1951.2.23），天津人，周恩来的中学校长。张先生1904年创办的南开学校是我国最早按现代教育制度创立的完全中学之一。周恩来1913年考入南开学校的四年学习中，深受该校严格训练和优良校风的熏陶，成为品学兼优的学生，他深受伯苓校长的关怀和培养，为其免去学费、书费和宿费，经常邀其去家中交谈，常把学生活动中的事交周恩来去做。1919年秋，新建的南开大学，伯苓校长让周恩来免试进入文科学习。周恩来在张伯苓去世时对校友说：“张校长在他的一生中是进步的、爱国的，他办教育是有成绩的，有功于人民的。”
严修（1860—1929.3.15）字苑孙，天津人，南开学校校董。严修是中国近代倡导新式教育的先驱，1904年在家塾的基础上，资助创办南开学校（中学），聘张伯苓为校长，1919年又参与筹办南开大学。周恩来在南开学习期间，深得严老先生器重，亲自为其获奖作文颁奖，为其创办《敬业》会刊书写刊名，称其为“宰相之材”；1920年严老先生捐款7000银洋，设置“范孙奖学金”，资助周恩来等两人赴欧深造。周恩来评价严老先生“一生为人好像一杯清水，纯洁无染，把一生献给的教育事业，足为后世学习的楷模。”
梁启超（1873.2.23—1929.1.19）号任公，广东新会人，是青少年周恩来“久所景仰之人”。 梁启超是中国近现代史上学贯中西的思想家、文学家、学者。“舆论界之泰斗、近代文豪”，也是一位“一奋而筹备宪政，再奋而恢复共和”的政治家。周恩来在奉天（沈阳）上小学时就在老师引导下阅读了梁启超的作品，他进入南开学习后对梁启超十分为景仰，1917年1月梁到南开学校演讲，周恩来作了详细记录并发表于校刊《校风》上。周恩来赴日留学时常读梁的《饮冰室文集》，并在日记中以梁启超的诗句“男儿三十无奇功，誓把区区七尺还天公”、“十年之后当思我，举国如狂欲语谁”作为自励诗记在日记里。
张申府（1893.6.15—1986）河北献县人，周恩来的入党介绍人。张申府与李大钊、陈独秀一起是中共三个创始人之一。1920年底，张申府以北大教师身份应聘于法国里昂中法大学任教而到巴黎；1921年3月他与刘清扬（天津觉悟社员）在巴黎一起介绍周恩来加入中国共产党，以后他与周恩来一起领导旅欧党、团工作；1924年春，他在广州人黄埔军校政治部副主任，应军校党代表廖仲恺等人之请，推荐15名在外留学优秀生到军校工作，其中第一名就是周恩来。周恩来于当年9月回到国内，不久被聘到黄埔军校工作。后来周恩来说：“感谢刘清扬和张申府，是他们两人介绍我入党的。”

朗空

周贻赓（1872.9.8—1933.夏），浙江绍兴人，周恩来的伯父。周贻赓是恩来父辈兄弟四人中的长兄，能力也最强，常年在官衙中作文职。恩来祖父去世后，周家生活来源主要是周贻赓的薪津收入。恩来10岁在淮安老家当家后，经常用书信向在外做事的伯父秉报和请教。1910年初，在奉天（沈阳）做事的周贻赓将失学在家的恩来召到东北上学，这是恩来生活和思想转变的关键。自那年秋至1916年3月，恩来一直同伯父先后生活在奉天和天津。周贻赓师承儒教，严于律己，治家有方，要求晚辈勤俭奋进、严己宽人、不求名利。他自己无子女，实际对恩来起着父教作用。1943年周恩来曾说：“伯父对我恩重如山。”
高盘之（1881—1941.3.3）山东章丘人，周恩来的小学老师。高盘之在山东高等学堂上学期间，参加反清斗争遭通缉而逃往奉天，后供职于奉天东关模范学校（小学）。1910年秋，周恩来入该校读书时，高先生任其史地教员。高先生常向学生宣传反清革命，讲述孙中山、黄兴等革命党人革命事迹，指导学生阅读《警世钟》、《猛回头》等革命书籍，还给恩来以父亲般的关怀。1950年，周恩来接见高先生之子时说：“没有高老师的教导，我不会有今天。”
张伯苓（1876—1951.2.23），天津人，周恩来的中学校长。张先生1904年创办的南开学校是我国最早按现代教育制度创立的完全中学之一。周恩来1913年考入南开学校的四年学习中，深受该校严格训练和优良校风的熏陶，成为品学兼优的学生，他深受伯苓校长的关怀和培养，为其免去学费、书费和宿费，经常邀其去家中交谈，常把学生活动中的事交周恩来去做。1919年秋，新建的南开大学，伯苓校长让周恩来免试进入文科学习。周恩来在张伯苓去世时对校友说：“张校长在他的一生中是进步的、爱国的，他办教育是有成绩的，有功于人民的。”
严修（1860—1929.3.15）字苑孙，天津人，南开学校校董。严修是中国近代倡导新式教育的先驱，1904年在家塾的基础上，资助创办南开学校（中学），聘张伯苓为校长，1919年又参与筹办南开大学。周恩来在南开学习期间，深得严老先生器重，亲自为其获奖作文颁奖，为其创办《敬业》会刊书写刊名，称其为“宰相之材”；1920年严老先生捐款7000银洋，设置“范孙奖学金”，资助周恩来等两人赴欧深造。周恩来评价严老先生“一生为人好像一杯清水，纯洁无染，把一生献给的教育事业，足为后世学习的楷模。”
梁启超（1873.2.23—1929.1.19）号任公，广东新会人，是青少年周恩来“久所景仰之人”。 梁启超是中国近现代史上学贯中西的思想家、文学家、学者。“舆论界之泰斗、近代文豪”，也是一位“一奋而筹备宪政，再奋而恢复共和”的政治家。周恩来在奉天（沈阳）上小学时就在老师引导下阅读了梁启超的作品，他进入南开学习后对梁启超十分为景仰，1917年1月梁到南开学校演讲，周恩来作了详细记录并发表于校刊《校风》上。周恩来赴日留学时常读梁的《饮冰室文集》，并在日记中以梁启超的诗句“男儿三十无奇功，誓把区区七尺还天公”、“十年之后当思我，举国如狂欲语谁”作为自励诗记在日记里。
张申府（1893.6.15—1986）河北献县人，周恩来的入党介绍人。张申府与李大钊、陈独秀一起是中共三个创始人之一。1920年底，张申府以北大教师身份应聘于法国里昂中法大学任教而到巴黎；1921年3月他与刘清扬（天津觉悟社员）在巴黎一起介绍周恩来加入中国共产党，以后他与周恩来一起领导旅欧党、团工作；1924年春，他在广州人黄埔军校政治部副主任，应军校党代表廖仲恺等人之请，推荐15名在外留学优秀生到军校工作，其中第一名就是周恩来。周恩来于当年9月回到国内，不久被聘到黄埔军校工作。后来周恩来说：“感谢刘清扬和张申府，是他们两人介绍我入党的。”

朗空

从影响早年周恩来成长的十大人物中，我们可以得到如下的教益：
（一）影响早年周恩来成长的十大人物的分布完全符合青少年成长外部三大因素的一般规律。影响青少年成长的外在条件有三大因素是家庭、学校和社会。其中首先是家庭，其次是学校，最后是社会，而家庭影响中，尤其是母亲的影响最为突出。在影响周恩来成长的十大人物中，家庭方面的人物为5人，占50%，其中属于母系的人物竟占4人；学校方面的人物为3人，占30%；社会方面的人物为2人，占20%。因此任何一个孩子的成长，第一位的外部决定因素是家庭，尤其是母亲。
（二）影响青少年成长的三大外部因素的影响顺序、内容和方式各有特点。从影响过程的顺序看：为先家庭，再学校，最后社会；从影响内容看，家庭尤其是母亲和父亲的影响从语言、知识、生活习惯和行为品德的养成是最直接、最具体、最全面的影响。学校影响主要是知识和能力基础的形成、人格形成基础的奠定的影响，社会影响主要是人生选择方向和机遇的影响；从影响方式上看，家庭影响通过言传、训诫及有意无意的行为示范实现，学校影响通过课程、设施及以制度和传统为核心的校风熏陶而实现的，社会影响通过社会主流文化和前卫人物直接或间接言行而实现的。
（三）影响青少年成长的三大外部因素的影响都打上时代的印记，且受时代潮流的前进方向所统辖。早年周恩来成长于中国积贫积弱、内外交困、国家危亡、民族逐渐觉醒、社会风云激荡的时代。他所受的家庭、学校和社会影响都打上了时代的印记，而且由于外在三大因素的影响及自己的个人选择，终于使他成长为一个救国救民职业革命家。
每一位孩子的家长和每一位成长中的青少年，也许会从早年周恩来的成长过程中得到更多的教益。
2010.3.5

ccr

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yedeyue

非常好的文章！

先锋→翔宇

文章很好啊，哪来的如此好的佳作呢！？

朗空

笔者正在撰写一部关于早年周恩来成长过程的传记文学。上文是笔者撰写中的所感之一。

玉树临风

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